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根据权威性调查结果显示,超过八成大学生对老师存在积极的情感联结,具体表现如下:
情感认同度
超过50%的受访大学生表示喜欢、欣赏或钦佩自己的班主任,近八成学生认为老师关心自己的成绩、生活和想法。
理想师生关系
近八成学生将“朋友型”视为理想的师生关系,但仍有三成学生认为当前师生关系“太冷漠”。
记忆与关注度
在300名受访大学生中,约30%认为班主任不记得自己名字,50%表示班主任不清晰是否记得,仅30%认为被记住名字。
补充说明
中学阶段由于情感发育特点,部分学生可能对老师产生超越职业的喜爱,但这种情感多基于崇拜或对比心理,未必发展为深厚的情感依赖。当前大学生对师生关系的期待更强调平等、尊重与情感共鸣。