上课如何管理学
2025-05-12 18:06:22
孙老师
已认证
已认证孙老师为您分享以下优质知识
课堂管理需以学生为中心，通过规则建立、非语言引导、分层应对等策略实现高效管理。以下是具体方法：
建立规则与共识
开学初通过互动讨论制定3-5条核心班规（如“发言先举手”），让学生参与制定并签名，增强规则认同感。明确行为准则，避免体罚，采用“近距离制止法”等温和方式处理违规行为。
非语言管控与信号系统
使用眼神、手势（如双手下压表示安静）等非语言行为提醒学生，配合视觉提示或口头指令维持秩序。例如，轻敲课桌提醒分心学生，用沉默引发自我纠正。
分层应对干扰
- 轻度干扰：
走近学生轻敲课桌，不点名提醒；
- 中度干扰：使用“选择式提问”（如“现在分享观点还是调整时间？”）引导回归课堂；
- 重度干扰：课后通过班级公约沟通改进。
正面激励与关系建设
采用鼓励性语言（如“你很有毅力，相信很快会学会”），关注学生进步而非错误。通过非正式沟通了解学生需求，建立信任关系，营造民主和谐的课堂氛围。
教学设计优化
- 互动设计：
增加小组讨论、合作项目等参与机会，减少分心；
- 分层教学：关注学生自控力发展，因材施教，设计可调整的教学模块。
通过以上方法，教师可有效平衡秩序与学习氛围，促进学生积极参与，实现高效课堂管理。
