三上数学节余多少钱书案
2025-05-17 02:48:00
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关于北师大版三年级上册《节余多少钱》的教案设计，综合多个权威资源，可整理出以下核心内容：
一、教学目标
知识与技能
- 理解“节余”的含义，掌握加减混合运算方法，能正确计算实际问题。
- 通过具体情境培养估算能力，探索不同解题策略（如交换律、结合律）。
过程与方法
- 通过生活情景引入，引导学生合作探究，归纳总结计算方法。
- 培养从图文和文字中提取信息的能力，运用直观图（如线段图）辅助理解。
情感态度与价值观
- 体会数学与生活的联系，增强解决实际问题的信心。
二、教学重点与难点
重点：
探索加减混合运算顺序，正确计算节余金额。
难点：灵活运用运算律简化计算，解决多步骤实际问题。
三、教学过程
导入新课
通过购物场景（如买书、买便当）引出节余问题，激发学习兴趣。
理解概念
讲解“节余”的含义，通过实例（如9月节余260元，10月比9月少30元）引导学生理解加减混合运算的应用。
探索方法
- 列式计算：
学生先算每月收入，再减支出（如260-30+260=490元），再尝试交换运算顺序（如260+230=490元）。
- 直观演示：使用线段图展示收支过程，帮助学生建立数感。
巩固练习
- 计算不同场景的节余金额（如买书找零、多月累计节余）。
- 提出拓展问题（如多种商品组合购买时的节余计算）。
总结归纳
回顾加减混合运算顺序，强调运算律的运用，布置作业（如家庭收支记录）。
四、教学资源
教材第21-23页内容
课件展示（含例题、线段图）
实物道具（如硬币、纸币）辅助教学
五、作业设计
1. 基础题：计算单月节余金额（如10月节余比9月少20元）。
2. 提高题：综合购物清单计算节余（如买文具、食品等）。
3. 拓展题：设计储蓄计划，计算月度节余目标。
通过以上设计，帮助学生掌握节余计算的核心方法，提升数学应用能力。
