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关于“原来有多少”的数学问题,主要通过加法计算解决,需结合具体情境理解。以下是核心要点:
求“原来有多少”时,需将“领走的”和“剩下的”两部分数量相加。例如:
- 领走7个鸡蛋,剩下5个,原来有7+5=12个鸡蛋。 - 采走13个桃,剩下5个,原来有13+5=18个桃。
应用场景示例
- 实物问题:
树上原有桃子数量 = 已采桃子数 + 剩余桃子数(如23+5=28个)。 - 活动场景:拼图总数 = 已完成拼图数 + 未完成拼图数(如21+3=24块)。
需注意“领走”或“减少”的数量用加法,而“增加”或“剩余”的数量用减法。例如:
- 已知增加20个苹果,原有10个,现在有10+20=30个。
教学建议
通过画图(如用圆圈表示桃子)帮助理解,强调“总量=部分1+部分2”的逻辑关系。
总结:
解决“原来有多少”问题,关键在于识别题目中的“领走”与“剩余”两部分,并用加法计算总和。