数学剩下多少教案
2025-05-12 23:56:25
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关于北师大版一年级上册《还剩下多少》的教案，综合多个权威来源整理如下：
一、教学目标
理解减法含义：
通过具体情境（如苹果掉落、文具购买等）初步理解减法表示从总数中去掉一部分的操作。
计算能力：
能正确读出和计算5以内的减法算式（如5-2=3）。
应用意识：
能联系生活实际解决简单减法问题（如分水果、找零等）。
二、教学重难点
重点：理解减法意义，掌握5以内减法计算方法。
难点：运用减法解决实际生活问题。
三、教学过程
（一）情境导入（5分钟）
苹果掉落情境：
展示果树图，引导学生观察并提问“树上原来有5个苹果，掉了2个，还剩几个？”（板书算式：5-2=3）。
购物情境：
模拟用7元买文具，计算剩余金额（如7-3=4），引出减法算式。
（二）探索新知（15分钟）
操作活动：
用圆圈、纸牌等教具，让学生通过画圈、移除等方式理解减法（如5个圆圈画掉1个，列式4-1=3）。
游戏巩固：
猜纸牌剩余数量的游戏，增强计算兴趣（如教师藏起2张纸牌，学生猜树上原有数量）。
（三）巩固应用（10分钟）
生活问题：
列举生活中能用减法解决的问题（如分玩具、计算剩余时间），引导学生用算式表达（如6-2=4）。
画图表示：
通过画图（如用小棒、水果图）展示减法过程，帮助学生理解算式含义。
四、教学方法
情境教学法：通过苹果、文具等生活情境引入减法概念。
操作练习法：利用教具（圆圈、纸牌）强化计算能力。
游戏互动法：猜纸牌、分水果等游戏提高学习兴趣。
五、教学反思
关注学生是否理解减法含义，计算是否准确，能否主动运用所学知识解决实际问题。可通过小组讨论、个别提问等方式了解学习情况，调整教学策略。
以上教案综合了多种教学方法，可根据实际课堂情况灵活调整。
